NOS COMPROMETEMOS A IMPLEMENTAR EL CURRICULO
NACIONAL
LOS PRIMEROS PASOS
1.
¿Qué aspectos del Currículo
Nacional necesitan profundizar un poco más? ¿Por qué?
Los aspectos que consideramos profundizar son los siguientes:
Seleccionar o diseñar situaciones
significativas:
consideramos que la realidad nos muestra muchos problemas que son
significativos para nuestros alumnos uno de ellos es la pobreza que lo viven
diariamente por lo tanto, cada uno intenta hacer un proyecto de vida para sacar
adelante su familia, sin embargo las situaciones significativas son de aspectos
vivenciales que muchas veces están desarticuladas con su meta prioritaria que
es labrarse su futura carrera donde las universidades colocan énfasis en los
aspectos cognitivos y no en el desarrollo de competencias.
Creemos
que el currículo nacional debe profundizar en la ejemplificación de situaciones
significativas articulándolas con el proyecto de vida del alumno.
Utilizar criterios de evaluación para
construir instrumentos: considerando que la evaluación debe tener un criterio holístico y
analítico de la competencia de los estudiantes, basada en la observación de las
capacidades, es decir un desenvolvimiento del desarrollo de las competencias,
consideramos que el currículo nacional debe profundizar brindando modelos de
instrumentos de evaluación puesto que el recojo de la información se establece
de manera general y no existe ejemplos concretos de los instrumentos
relacionados con los enfoques transversales, capacidades y competencias.
Formatos para el registro y archivos
de información de resultados de las evidencias de desempeño de los estudiantes: Cada docente tiene su estilo y su
noción de trabajo y va produciendo sus formatos de acuerdo a su capacidad y
criterio sin embargo, el ministerio de educación ya que ha logrado hacer un
perfil de egreso general debe orientar el trabajo documentario, para guiar
objetivamente la evaluación formativa.
Padres de familia y currículo nacional: considerando que el alumno que las
vivencias del estudiante vienen de un núcleo familiar, es necesario que el
currículo nacional en cada área pedagógica contemple acciones para involucrar
al padre de familia de manera más responsable en la formación de aprendizaje y
valores con su menor hijo.
Las instituciones públicas y el
currículo nacional:
el ministerio de educación debe asignarle un rol protagónico en la educación a
las instituciones públicas ya que es la sociedad en pleno que debe estar involucrada
en la tarea del aprendizaje y situaciones significativas para el estudiante.
Actualmente existe mucha indiferencia de las instituciones públicas nunca
consideran en su plan de trabajo brindar orientaciones, campañas y
concientización a los estudiantes de los colegios públicos de su entorno,
dejando la labor educativa solamente al docente como único responsable de la
formación integral del educando. Aspecto que desdice a la visión integradora de
la formación y logro del perfil de egreso del educando.|
2.¿Qué
aspectos del Currículo Nacional podrían empezar a implementar?
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3.
¿Qué acciones se proponen realizar para implementar estos aspectos.
Involucrando a sus demás colegas?
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Enfoques transversales para el desarrollo del perfil
de egreso. |
Al considerar que los enfoques transversales son
valores debe realizarse un plan de
trabajo institucional al respecto. El plan debe priorizar los valores que
vayan de acuerdo a la necesidad de los
estudiantes y tomarse en cuenta en el trabajo de área de acuerdo a cada
enfoque. |
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Desempeños |
Considerando que los desempeños son observables de
acuerdo a la situación y al contexto es prioritario tener instrumentos
adecuados para el recojo de desempeños, por lo tanto estará a cargo de los
asesores la implementación de los mismos. |
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Orientaciones para la diversificación curricular |
Teniendo en cuenta las orientaciones del diseño
curricular nacional, los docentes analizaran y elegirán las orientaciones más
pertinentes de acuerdo al área y a las exigencias de la I. E. |
